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Atelier Sciences Po CEP РComment pr̩parer efficacement son dossier de presse ?

Prendre l’habitude de consulter la presse chaque matin soit sur internet soit à la radio. Une remarque cependant, pour votre revue de presse ne seront retenus que des articles de presse écrite ou publiés sur les sites des grands journaux.

S’informer sur les sites de presse

Abonnez-vous aux listes de diffusion des quotidiens suivez-les sur Facebook et/ou Twitter :

L’hebdomadaire Courrier international vous sera très utile ainsi que ses lettres de diffusion.

S’informer grâce à la radio

Les grandes chaînes de radio proposent chaque matin une revue de presse que vous pouvez retrouver ensuite en ligne (en versions audio et écrite). Vous pourrez ainsi vous familiariser avec le style d’écriture bien particulier de la revue de presse.

Pour préparer votre oral d’admissibilité nous vous recommandons les revues de presse de France culture, en particulier la revue de presse internationale par Thomas Cluzel

S’informer grâce à Europresse

Retrouvez l’intégralité des articles qui vous intéressent sur Europresse via esidoc, le CDI en ligne.

esidoc vous permet de faire des recherches documentaires portant sur des périodiques, des sites internet, des livres.

Lorsque vous êtes connecté à votre compte (identifiants Pronote) vous pouvez accéder à la presse en ligne via Europresse.

Comment effectuer une recherche simple sur Europresse :

Comment utiliser l’espace pdf d’Europresse :

Préparation à l’entrée à Sciences Po Paris

Au début des années 2000, Sciences Po faisait le constat du manque d’ouverture sociale et culturelle du recrutement des grands établissements sélectifs français. À l’origine de ce verrou social : le manque de moyens financiers, l’absence d’informations, le biais social lié à la nature des épreuves de sélection, et un important phénomène d’autocensure.

Pour diversifier son corps étudiant, Sciences Po lançait en 2001 le dispositif des Conventions Éducation Prioritaire (CEP), une voie d’accès sélective destinée aux élèves issus des lycées relevant de l’éducation prioritaire. Ce dispositif qui était révolutionnaire à sa création demeure unique par son ampleur et son efficacité.

Pour plus de détails  suivez ce lien.

Un recrutement sélectif dès le lycée

106 établissements, dont le lycée Johannes Gutenberg de Créteil, participent à la pré-sélection des candidats.

Des ateliers dans les lycées accompagnent les élèves dans la réalisation d’un dossier de presse portant sur un sujet d’actualité de leur choix, comprenant :
  • la liste des articles consultés
  • une note de synthèse de 15 à 20 articles de presse collectés pendant une période de six semaines
  • une note de réflexion personnelle

Les candidats doivent créer et compléter un dossier de candidature en ligne avant même d’avoir été déclarés admissibles par leur établissement. Il leur faut répondre à des questions portant sur leur profil, leur parcours, leur motivation et leur projet. Ils doivent également rédiger un essai sur un thème donné et ajouter les pièces jointes demandées.

Si vous n’avez pas été scolarisé au lycée Gutenberg dès la seconde, il faudra que M. le proviseur fasse une demande de dérogation auprès de Sciences Po.

Du mois d’octobre au mois d’avril, des visites sont organisées à Sciences-Po, il est également parfois possible de suivre un cours.

Épreuve d’admissibilité

Les lycées organisent une épreuve d’admissibilité. Un jury composé de 3 à 5 membres et présidé par le chef d’établissement, évalue la présentation orale de leur dossier par les candidats. Les élèves déclarés admissibles se présenteront à l’épreuve d’admission organisée par Sciences Po.

Épreuve d’admission

L’épreuve spécifique d’admission a lieu à Sciences Po. Le jury d’admission est composé de 3 personnes. L’entretien dure entre 20 et 30 minutes et se déroule sous la forme d’un dialogue avec le candidat sur ses projets d’études et d’orientation. Les collaborateurs des entreprises partenaires et les donateurs de ce programme sont associés à ces jurys. Les épreuves ont lieu en décembre pour la Nouvelle-Calédonie, en avril pour les académies de Guadeloupe, Guyane et Martinique, mai ou juin pour les académies de l’Hexagone.

Retrouvez la présentation sur le site de Sciences Po

Rencontre avec J.-F. Mbaye, député

Le 6 avril, les élèves des Terminales L, ES, STMG et de l’atelier Sciences Po ont rencontré au lycée M. J.-F. Mbaye, député de la 2e circonscription du Val-de-Marne accompagné de deux de ses collaborateurs Mme Jacqueline Eude-Dürler et M. Thomas Burkarth.

Dans un premier temps, M. Mbaye a présenté son parcours aux élèves ainsi que les valeurs qui l’animent. Il a insisté sur le fait qu’être député de la nation est pour lui une fonction pas un métier. Ses collaborateurs se sont également présentés.

Ensuite, les élèves lui ont posé de nombreuses questions auxquelles il a répondu avec franchise.

Cette rencontre faisait suite à la visite de l’Assemblée nationale par les délégués de classe organisée par Mme Fernandez, CPE. (cf. article du 14 février)

Merci à M. Mbaye et à ses collaborateurs.

Présentation de M. Jean-François Mbaye sur le site de l’Assemblée nationale

Quelles sont les exigences d’un Atelier Sciences-Po ?

Le 9 janvier, Sciences-Po a organisé un séminaire de l’égalité des chances réunissant des représentants des lycées signataires d’une convention égalité des chances (CEP). Notre lycée y a participé. Regardez cette vidéo pour mieux comprendre ce qu’est un atelier Sciences-Po.

Au lycée Gutenberg, l’atelier se réunit le mercredi après-midi entre 13h30 et 15h30. Si cette expérience vous intéresse, n’hésitez pas à pousser la porte du CDI pour en savoir plus !

Atelier Sciences Po : des nouvelles de Dylan

Quatre élèves ont été déclarés admissibles à Sciences-Po Paris cette année après avoir participé le mercredi après-midi à l’atelier Sciences-Po du lycée.

L’un a été admis. De retour de Reims, où il a suivi le programme d’immersion Booster réservé aux candidats entrés par la procédure CEP (Convention Education Prioritaire), il nous a envoyé ce témoignage destiné aux futurs élèves de terminale intéressés par cette préparation :

L’atelier Sciences Po a été une expérience très enrichissante, que ce soit au niveau des connaissances acquises ou de la manière de penser. On remarque tout de suite la différence par rapport au début de l’année où l’on venait à l’atelier mais on ne savait pas pourquoi. C’est vrai, vous vous demanderez ce que vous faites à l’atelier Sciences Po, si ça vaut vraiment le coup d’y aller… La réponse est simple : oui ça vaut largement le coup. On a la chance de faire partie des 106 lycées conventionnés avec Sciences Po et donc de bénéficier d’une autre voie d’accès pour entrer dans cette école très prestigieuse mais aussi très sélective qui refuse chaque année de milliers de candidats qui rêveraient d’avoir notre chance.

Je ne dis pas que cette voie d’accès est plus simple, car elle requiert tout de même beaucoup d’investissement et de travail mais je n’ai aucun doute quant au fait que vous puissiez intégrer Sciences Po si vous y mettez du vôtre et que vous écoutez attentivement les conseils de vos deux professeurs. Honnêtement, je ne pense pas que les élèves admis sont forcément les meilleurs parmi les X candidats ayant passé le concours mais je pense « que nous en voulions plus » que les autres, alors, pas de panique, pas besoin d’avoir 18 de moyenne pour être admis !

Pour terminer, j’aimerais particulièrement remercier les professeurs responsables de l’atelier pour m’avoir accompagné et épaulé tout au long de cette aventure.

Je vous souhaite à tous une bonne année, et, comme moi, d’être admis à Sciences PO !

Merci pour ce témoignage et bonne scolarité à Sciences-Po Paris !

Pour en savoir plus sur le programme Booster

Atelier Sciences-Po, conférence sur les espaces maritimes

Le 14 janvier à 16h, les élèves de l’atelier Sciences-Po et de TS2 ont suivi une conférence de Mme Béatrice de Abreu, sur les questions d’environnement et de géopolitiques liées aux mers et aux océans.

Mme de Abreu est consultante en économie de l’environnement.

Nous la remercions pour cette intervention de qualité.